Visites-ateliers
Les ateliers pédagogiques permettent aux enfants d’aborder l’histoire des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale tout en portant un regard sur la vie et les pratiques culturelles juives. Dans certains ateliers, sont également abordées les questions du racisme et de l’antisémitisme. Après une présentation dans le musée, les enfants s’initient à diverses pratiques artistiques.
DES DESTINS EN TEMPS DE GUERRE
L’ENFANT AUX DEUX NOMS
Pour les élèves de CM2, Paris
À travers le parcours d’un enfant caché, le jeune public découvre les différentes étapes de l’exclusion des Juifs en France sous l’Occupation. Cette période est reconstituée à l’aide de chansons yiddish, de documents d’archives, de photographies de famille.
SIMONE VEIL, UNE HISTOIRE FRANÇAISE
Pour les élèves du CM2 à la 5e, Paris
A travers l’itinéraire de Simone Veil, née Jacob, les enfants découvrent une famille française juive fortement attachée aux valeurs républicaines, dont le destin bascule pendant la Seconde Guerre mondiale. A l’aide de documents d’archives d la famille Jacob, ils abordent l’histoire de l’exclusion des Juifs de France puis mettent en lumière l’engagement de Simone Veil dans le travail de mémoire et la présence des Justes dans la mémoire collective.
SAUVETAGE ET RÉSISTANCE
L’ÉTOILE DU COMBATTANT
Pour les élèves de CM2, Paris
L’atelier retrace l’itinéraire d’une résistante juive. Les enfants observent les diverses formes d’engagement, du sauvetage à la lutte armée. Des chants, des objets et des documents d’archives aident à mieux saisir les enjeux de cette résistance plurielle.
RÉSISTANCE ET SOLIDARITÉ (CNRD)
Pour les élèves de CM2, Paris
En étudiant des destins individuels, les élèves découvrent les différentes formes de résistance, du sauvetage des enfants juifs à la libération du territoire. À travers l’analyse de documents d’archives, ils mettent en lumière l’engagement de personnes aux origines et parcours divers.
JOSEPH, JEAN, CLAUDE ET LES AUTRES…
Pour les élèves de CM2, Paris
Cet atelier repose sur l’analyse d’extraits de films sur la vie d’enfants juifs en France sous l’Occupation. Tout en analysant les choix de mise en scène et en découvrant les notions de langage cinématographique, les élèves apprennent l’histoire d’enfants cachés.
HISTOIRE ET CITOYENNETÉ
NOUS ET LES AUTRES AU CINÉMA
Pour les élèves de CM2, Paris
À travers des extraits de films de fiction classiques comme E.T. de Steven Spielberg (1982) et Edward aux mains d’argent de Tim Burton (1991), qui racontent une première rencontre avec l’Autre, les enfants échangent entre eux sur les préjugés et le rapport à l’altérité.
NOUS ET eux : c’est quoi le racisme ?
Pour les élèves du CM2 à la 5e, Paris
Comment les élèves appréhendent-ils aujourd’hui le racisme ? Entre exemples historiques, réalisations plastiques et échanges, les enfants sont invités à élargir leur réflexion autour de la question du rejet de l’Autre. L’atelier vise ainsi à mieux comprendre les ressorts du racisme et donner des outils utiles pour déconstruire plus facilement les préjugés.
ÉTRANGE ÉTRANGER
Pour les élèves du CM1 au CM2, Paris
La conteuse invite les enfants à un voyage au coeur des contes populaires juifs et des cinq continents. À travers ces récits qui résument l’esprit d’un peuple, les enfants découvrent la représentation de « l’étranger ». Ils s’expriment graphiquement et mettent en mots leurs propres représentations.
Au fait c’est quoi être Juif ?
Pour les élèves du CM2 à la 5e
À la veille de la Seconde Guerre mondiale, plus de 300 000 Juifs vivent en France. Alors, qu’est-ce qu’être Juif ? À partir d’objets, de mélodies et d’images, les élèves découvrent plusieurs facettes du judaïsme. L’écoute de comptines en yiddish, en judéo-espagnol, en hébreu et en arabe sert de support à la création d’une illustration.
LA PHILO POUR COMBATTRE LES PRÉJUGÉS
Pour les élèves de CM2 à la 5e, Paris
Au cours d’une séance d’éveil philosophique sont évoqués la nature et les formes des préjugés, leurs liens avec les discriminations, le rejet et la haine de l’autre.
LE SPORT A L’EPREUVE DES DISCRIMINATIONS
Pour les élèves du CM2 à la 5e, Paris
Des Jeux olympiques de Berlin en 1936 à nos jours, l’atelier propose une réflexion sur les enjeux du sport. Il prend appui sur des parcours de sportives et de sportifs dont les itinéraires ont fortement marqué les sociétés. À partir des exemples retenus, les activités proposées (étude de documents iconographiques, débats…) accordent une place significative à la question des discriminations. Une production artistique conclut l’atelier : en lien avec les thématiques abordées, les élèves imaginent et créent leur propre affiche pour les JO de Paris 2024.
HISTOIRE DES ARTS
RÉSISTER PAR L’ART ET LA LITTÉRATURE
Pour les élèves de CM2, Paris
Dès la montée du nazisme, et jusqu’à la guerre, des artistes se sont engagés pour dénoncer et témoigner. Les élèves découvrent cet engagement très particulier grâce à des documents d’archives, des photos et des reproductions artistiques. L’analyse des œuvres de Charlotte Salomon, John Heartfield, Marc Chagall et Felix Nussbaum conduit les élèves à comprendre le rôle des artistes dans la Résistance.
L’HISTOIRE S’AFFICHE
Pour les élèves du CM2 à la 5e, Paris
Comment voir les images pour mieux appréhender notre histoire ? Cet atelier de création d’images propose une lecture approfondie d’une affiche de la guerre. Les enfants doivent analyser le graphisme des mots, les symboles, et les signes utilisés, afin de mieux comprendre les éléments de notre histoire.
LA MÉMOIRE VAGABONDE
Pour les élèves de CM2 à la 5e , Paris
À quoi sert de se souvenir ? Comment fonctionne la mémoire ? Qui se souvient et pourquoi ? Christian Boltanski, Jiro Taniguchi, Muriel Bloch et bien d’autres artistes se sont penchés sur ces questions.À partir de la découverte d’œuvres très variées (installation, bandes-dessinée, musique, conte…), les enfants tenteront de comprendre les principaux mécanismes de la mémoire et ses fonctions majeures. Ils s’interrogeront ensuite sur l’usage et le rôle des plaques commémoratives.
NOUVEAU ! MUSIQUE EN RÉSISTANCE
Michel et sa clarinette invitent les enfants à un voyage dans le monde yiddish de l’avant-guerre où la musique rythmait la vie quotidienne. À travers l’histoire du grand-père de Michel, les élèves découvrent comment des musiciens ont tenté de résister au nazisme pendant la Seconde Guerre mondiale pour éveiller les consciences et garder vivante une culture yiddish ancestrale.
Dates au choix :
- Lundi 7 avril 2025, de 9 h 30 à 12 h
- Lundi 7 avril 2025, de 13 h 30 à 16 h
- Mardi 8 avril 2025, de 9 h 30 à 12 h
Tarif : 99 €
Renseignements et réservations : par téléphone : 01 53 01 17 26 ou par mail : reservation.groupes@memorialdelashoah.org
Cycles d’ateliers pédagogiques spécifiques pour les écoliers de la ville de Paris
PARIS SOUS L’OCCUPATION
Ce cycle se compose de trois activités : L’atelier Joseph, Jean, Claude et les autres… (voir ci-dessus) au Mémorial de la Shoah, la visite Le Marais sous l’Occupation, ainsi que l’atelier La vie quotidienne dans le Paris de l’Occupation aux Archives nationales.
PRÉJUGÉS, RACISME ET ANTISÉMITISME
Ce cycle se compose de trois activités : Les ateliers La philo pour combattre les préjugés et Étrange étranger (voir ci-dessus) au Mémorial, et une visite thématique Racisme et antiracisme au musée national de l’Histoire de l’Immigration.
MÉMOIRE ET HISTOIRE
Ce cycle se compose de trois activités : Les ateliers L’enfant aux deux noms et Aide-mémoire (voir ci-dessus) au Mémorial, et un atelier à l’école sur Les plaques de mémoire et l’histoire des Justes de son quartier.
